一位新物理教师关于高一上学期教育教学的总结以及自我反省，认为自己在教学和班主任工作上表现不佳（教的班级成绩排名靠后，班级管理效果不理想）。

从班主任能力大赛的五大考查维度出发，拆解了新时代优秀班主任应具备的核心能力：政策素养、心理辅导力、活动设计力、育人方略建构力、教育叙事力与应急处置智慧。

以“弘扬践行教育家精神”为话题的演讲稿。

尽管收到学生或者其他老师的积极反馈，但我仍对自己持怀疑和悲观态度。

受电子班牌启发，开发了一个自动化通知助手，解决班主任日常通知传递和家长留言搬运的需求。

作为班主任的我，与学生家长打交道时，让我不知所措的遭遇。

自从我成为教师以来，学生哭泣的情况记录。

作为班主任的我，处理过的完全没预想过的情况。

我的硕士生活。

高中生对军训的多元感受和思考。

教高中生如何科学地谈恋爱。

对高中三年的班会进行宏观总结。资源来自东莞高级中学罗凯旋老师。