课题申报书书写内容的逻辑主线
- 做什么： 课题名称
- 反映课题研究的目的、内容、手段、理论、方法等
- 为什么： 选题依据
- 研究背景、研究述评、研究价值（包含突破的重点、解决的问题、研究的意义、创新之处等）
- 是什么： 研究内容
- 核心概念、研究对象、研究目标、研究内容
- 怎么做： 实施计划
- 研究思路、研究步骤、研究方法、预期成果
- 能否做： 保障条件
- 研究团队、基础保障、近年科研情况（省级课题要求）
课题名称的设计要求
课题名称要能够准确反映所研究问题的最主要信息，包括研究对象、研究内容、研究方法、研究手段、研究目的、研究背景等核心词汇，一般不超过三个。
课题名称中的核心词汇要呈现出研究自变量与因变量的逻辑关系。例如用什么研究手段实现什么研究目的；用什么研究理论或方法完成什么任务等。
课题名称的设计模式
模式一：理论依据+研究内容+研究方法
- 案例11基于项目式学习的物理闯关教学模式的实践研究
- 案例12基于深度学习的高中物理课堂教学策略的实践研究
模式二：理论依据+研究对象+研究方法
- 案例13基于迁移理论的高中物理概念教学的实践研究
- 案例14基于对话教学法的高中物理课堂教学的实践研究
模式五：研究手段+研究目的+研究内容
- 案例19运用思维导图培养学生归纳能力的高中物理章节复习教学案例研究
- 案例20利用变式练习提高学校效率的高中物理教学策略的研究
模式六：研究目的+研究对象+研究内容
- 案例21发展学生“四能”的物理探究活动校本课程研究
- 案例22培养学生创新能力的项目式学习案例研究
课题名称要关注热点
- 东莞市 2023 年度规划课题高中物理课题名称
- 高考评价体系视域下高中物理课堂深度教学实践研究
- 指向关键能力提升的高中物理专题复习策略研究
- 基于核心素养的高中物理大单元教学评一体化设计与实践研究
- 基于学科核心素养导向的高中物理大单元教学设计与实践研究
- 基于教学目标分层教学的高中物理科学态度与责任的评价研究
- 高中物理演示实验教具的开发与应用研究
- 基于新课标思维导图的高中物理习题教学模式的探究与实践
- 核心素养视域下的高中物理特色学科建设路径探索
- 利用技术赋能的课堂演示实验提升高中物理课堂品质的实践研究
- 东莞市 2024 年度规划课题高中物理课题名称
- 基于核心素养的高中物理实验教学创新与实践研究
- 新高考背景下高中物理真实情境问题的教学策略研究
- 深度学习视域下信息技术与高中物理教学融合的实践研究
- 基于大单元教学的高中物理课堂表现性评价实践研究
- “三新”背景下高中物理实验教学的创新与实践研究
- 基于OBE理念下高中物理实验教学的实践研究
- 整合与实践：开发基于STEM理念的高中物理科学探究课程
- 基于真实情境的高中生物理科学思维能力提升教学研究
- 基于中学课程体系下的物理跨学科融合的实践与研究
- 基于拔尖创新人才培养的高中物理试题教学实践研究
- PBL教学对高中物理核心素养提升的实践研究
研究价值：拟创新点
课题研究的重要价值在于创新。可以说，没有创新，课题研究就缺乏价值。拟创新点是课题研究可能带来的创新之处。
课题研究的创新点主要表现为以下几点：
一是发展创新，即课题研究在前人研究的基础上，进一步把研究向前推进，突破已有研究困境，解决已有研究没有解决的问题等。
二是开拓创新，即课题研究另辟新径，从新的角度对研究领域做出探索，开辟了新的研究领域。
三是认识创新，即课题研究运用新的视角看待旧的问题，从而带来对旧问题的新认识。
四是手段创新，即课题研究采用了新的研究方式、方法、工具，从而给研究问题带来新的解决方式。
国家密集发文
- 《中国教育现代化2035》
- 《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发 (2019)29号）
- 教育部制定《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》
- 中国高考评价体系及说明
- 最近《深化新时代教育评价改革总体方案》…新中国成立以来第一份教育评价改革系统文件，是指导当前和今后一个时期…纲领性文件…教研…实验、实验员职称。
- 权威发布 | 教育部教育考试院:2022年高考全国卷命题基本原则和总体思路
PS
信息分享自东莞市第六高级中学官华夏老师。