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作者

成甲

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出版社

先覺出版

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出版日期

2020/08 初版

📌書名：精準思考：跨領域才是關鍵！洞悉問題本質，找到最佳答案

💭選題提煉

📢行動指南

📝筆記內容

目的

簡介

思維導圖

摘抄

書籍內容

1. 最熟悉的決策方式：做決策的依據，主要是個人的過往依據。

2. 多元思維模型：
1. 管理和應用所有思維模型的思考方法，不浪費自己所有的知識。
2. 方法和工具永遠是「術」的層面，掌握多元思維模型，背後才有「道」的支持。
3. 真正相信多元思維模型的人，是有道德責任並願意追求多贏結果且相信「以慢為快」、有長期視角的人。
4. 不需要學習與了解所有知識，只要學習各學科最傑出的思想，抓住最關鍵的要害，就可以解決大多數的問題。
5. 有全局認知的能力下，會在某瞬間獲得靈光乍現，而可能極大程度地改變你的人生。
6. 人生不需要每件事都取得成功，只要在少數關鍵的選擇上做出正確判斷，就能影響你一生的軌跡。

3. 打破學科間的壁壘
1. 跨學科學習的關鍵根本不是學習更多知識，而是找到不同領域間面臨的共同問題，並尋找好的決策依據，而好的決策依據是指經過廣泛驗證的原理和規律 — 思維模型。
2. 某個領域遇到全新的問題，在另一個領域可能是已經經過很長時間研究和分析了，只差用了不同專業名詞當外衣包裝。

1. 建構深度思考力的底層邏輯
1. 思考力水準 = （你做的假設）與（事物發展規律）的重合度。
2. 僅靠累積經驗和知識點的方式花太多時間在「知識量」的累積上，很少觸及問題背後的規律和原理，而無法大幅度地突破自我認知的邊界。

2. 什麼是多元思維模型？
1. 思維模型就是每個人在做決策、思考問題時的「思維範本」。
2. ABC理論：誘發刺激（A）— 信念反應（B）— 行動結果（C），同樣的問題（A）造成不同的結果（C），重點取決於我們的信念、看法和解釋（B）。
3. 洞察事物的本質：
1. 建構基於思維模型的知識體系。
2. 思維模型來自於多個重要學科的重要原理。
3. 經常使用且全部用上。
4. 不是收集、記憶和了解思維模型的概念就是掌握思維模型。
5. 學習思維模型的起點，不是具體的知識，而是要解決的問題，不知道要解決什麼問題的思維模型，只是一個孤立的死概念。
6. 尋找思維模型：
1. 解決問題時，關注有效的做法，蒐集後總結。
2. 所有能夠持續有效地解決自己問題的策略，才是屬於自己的思維模型。
7. 思維模型的思維方式：
1. 不斷追問問題和答案的背後，是否隱藏著更具普遍性的解決問題之思路和原則。

3. 多元思維模型建立認知競爭力的底層邏輯
1. 成功的核心不是「勤勞」而是「勤於嘗試新挑戰」。
2. 累積經驗型學習 — PDCA：
1. Plan制定計畫 — Do執行計畫 — Check檢查任務 — Action處理改進。
2. 經驗成長型戰略，勇於嘗試，只有做得多，才能累積更多的實戰經驗。
3. 外部環境相對穩定下制定計畫，然而社會效率提升，累積經驗的速度趕不上環境變化速度，成本越來越高。
3. 深度思考型學習 — OODA：
1. 在快速變化的環境中，透過熟悉問題的本質，利用規律（思維模型）直擊要害的成長模式。
2. 特點：
1. 花很多時間分析問題的本質。
2. 花時間學習前人發現、自己還沒掌握的原理和規律，豐富自己的知識庫。
3. 要點：
1. 累積跨學科的知識和經驗，提升洞悉問題本質的能力。
2. 學習最佳的實踐、規律與原理，掌握大量原理與規律。
4. OODA：
1. Observe觀察 — Orient調整 — Decide決策 — Action行動。
2. 系統性、動態性判斷問題的本質。
5. 建立「感測性系統」：
1. 建立不同領域的「知識線人」。
2. 組織團隊關注第一線領域的變化。
3. 定期邀請跨領域高手進行會議。
4. 別人忙著做專案、開發新客戶時，自己將時間花在弄清楚看似與本業無關的知識。
5. 掌握全面的思想工具，提升看問題的敏銳度與深度，建立自己系統級的底層優勢。

4. 多元思維模型解決問題的四個層次
1. 追問有效策略背後的原理，深度思想能理解問題表面原因和解決方案，還能洞察背後更深的規律及原理，甚至在思考有效策略的方法時，可能思考負面的策略。
2. 思維模型四個層次（思想由淺至深）：
1. 經驗技巧型：小樣本，個人有限的實踐經驗總結，提供思路啟發，簡單經驗抽象模型有侷限性，適合基層員工使用。
2. 方法流程型：大樣本，多數人歸納與提煉的經驗流程化，適合中階管理者使用。
3. 學科原理型：科學驗證，經科學方法驗證的規律與原理，屬於重要學科的重要原理，也是狹義上的思維模型，適合高階主管或企業家使用。
4. 哲學視角型：理性思辨，人類理性思考的方式，也是不同學科思考問題最基本的思維方式，適合高階主管或企業家使用。
3. 思維模型不存在「誰好誰差」，而是各有所長，適用環境和條件不同。
4. 前三層思維模型式在答案上找有效策略，而哲學視角是在提問和思維方式的層面上找有效策略。
5. 全歸因治學法：探求自己思維模型的本源，並和相關學科的重要原理聯繫，就能對思維模型的理解更加深入。
6. 稜鏡法分解問題層次，跨領域追尋不同層次的思想：答案起源於？背後基礎原理？能不能用更底層的學科解釋問題？背後原理的思維方式？能從不同層次找到不同解釋嗎？
1. 舉例：需求三角 — 需求 = 能力（採取行動的成本） + 目標物（填補落差的方案） + 缺乏感（理想與現實的落差），來源於《行銷管理》教科書的需求定義，把定義轉化成具體的需求三角。
2. 專項定義：不同學科的專家，出於不同研究目的，對一個詞的定義會完全不同。

5. 超越答案：尋找更底層的思維模型

1. 透過讀書尋找思維模型的三個方法

2. 工作中學習思維模型的核心方法

3. 掌握思維模型的核心方法：超一流學習法

1. 為什麼要具備跨學科解決問題的能力？

2. 哪些領域的知識是人人都應該學習的？

3. 如何建立高效的多元思維模型知識體系？

4. 建立跨學科知識體系的橋梁：發現相似性

5. 支撐跨學科知識體系的骨架：結構化思維

1. 降維攻擊

2. 變換尺度

3. 聚焦關鍵

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