人教版高中物理新课讲授需要补充的内容
2025-9-1
| 2026-1-13
字数 1710阅读时长 5 分钟
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Sep 1, 2025 → Nov 18, 2025
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教科书上没有但是考试会考的内容。大科说,课本一直在减负,可是如果学生只学了课本的内容就去考试,会发现一道题也不会做。
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physics
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K12
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必修第一册

第一章 运动的描述

1、质点参考系

  • 参考系:
    • 沿斜面向下 vs 沿斜面向上(Example):滑块从光滑的斜面滑下(理想模型),选取不同物体作为参考系,另一个物体的运动如何描述?
 

2、时间 位移

  • 时刻和时间间隔:初末时
  • 位移和时间的测量:
    • 其他测量位移和时间的器材:光电门、频闪照片
    • 计时点 vs 计数点
    • 周期(T)vs 频率(f)
    • 有效数字(书本 P124)
  • 运动情境图(Example:书本 P20 第 6 题)
 

3、位置快慢变化的描述——速度

  • 速度:运动方向=速度方向=位移方向速度:
  • 平均速度和瞬时速度:
    • 斜率(slope)
    • |平均速度|≤平均速率
  • 课本中计算瞬时速度的计算方式与考试中的计算方式不同
    • 课本(E 点在所选位移的最开始):
    • 考试(E 点在所选位移的中间):
 

4、速度变化快慢的描述——加速度

  • 从 v-t 图像看加速度:割线 vs 切线
 

第二章 匀变速直线运动的研究

1、实验:探究小车速度随时间变化的规律

  • 瞬时速度用该点为中间时刻的一段时间内的平均速度来代替
  • v-t 图需要取合适的分度值
  • 用“+”或“X”来标定数据点
 

2、匀变速直线运动的速度与时间的关系

  • 刹车问题:首先求刹车时间
  • 图像
  • 处理矢量的两种方法
      1. 表示矢量的字母【含】表示矢量方向的正负号
      1. 表示矢量的字母【不含】表示其方向的正负号
 

3、匀变速直线运动的位移与时间的关系

  • 速度与位移的关系:
    • 图像
    • 图像
  • 匀变速直线运动的位移与时间的关系为 (图像法推导)
  • 初速度为零的匀加速直线运动
    • 在连续相等时间内的位移比为
    • 在连续相等位移内的时间之比为
 

5、复习与提高

  • 跳伞运动员跳伞问题(先自由落体;再匀速直线运动;再匀减速直线运动到速度为零)(画运动情境图/运动过程示意图)(书本 P54 5.)
  • 涉及反应时间的刹车问题(书本 P55 2.)
  • 图像
  • 追击相遇问题
    • 画运动情境图/运动示意图
    • 二元二次方程求解技巧
      • 例题:【典例5】甲、乙两车同向匀速行驶,甲车在前,乙车在后,速度分别为 v1= 8 m/s,v2=16 m/s。在相距 16 m 时,甲、乙两车同时刹车,甲车加速度大小为 2 m/s2。乙车加速度至少为多大两车才不会相撞?
        • 解:设甲的加速度大小为 a1,乙的加速度大小为 a2,两车速度相等时,两车间距离最小。
        • 又因为
        • 代入数值得:
          • 解法一(将(1)式化为如下形式并代入(2)式):
          • 解法二(根据(1)式将 代入(2)式):
     
     

    第三章 相互作用——力

    1、重力与弹力

    • 弹力有无的判断方法(最常用:假设法)
    • 常见模型中弹力的方向(不同接触方式:面与面、点与面、点与点;轻绳;轻弹簧;轻杆)
    • 胡克定律
      • F-x 图像(通过斜率求 k)
      • F-l 图像(原长特殊点)
      • 弹簧自重对劲度系数的测量有无影响?(无影响)
     

    4、力的合成和分解

    • 强调探究力的合成实验中等效替代是什么意思
    • 补充三角函数
    • 力的三角形定则
    • 力的合成范围
    • 一个分力不变,另一个分力增大,合力如何变化?
      • 两个力之间同向、反向、成锐角、成钝角
    • 三个力合成范围
    • 按力的作用效果分解(刀刃)
    • 正交分解
    • 已知一个确定的合理,一个分力的方向,求另一个分力的大小
     

    5、共点力平衡

    • 物体匀速下滑时斜面的倾角
    • 绳子结点不能描述为受重力
    • 绳子能承受的力相同,哪条绳子先断?
    • 死结与活结
    • 定杆与动杆
    • 动态平衡
      • 图解法
      • 相似三角形法
      • 拉密定理
     

    第四章 运动和力的关系

    2、实验:探究加速度与力、质量的关系

    • 平衡摩擦力
      • 目的:使绳子拉力 F 成为小车的合外力
      • 原因:无法测量摩擦力
      • 误差分析(书本 P94 图乙):平衡摩擦力过度、平衡摩擦力不足或没有平衡摩擦力
      • 改进(创新方案):使用气垫导轨
    • 槽码质量(m1)远小于小车质量(m2)
      • 目的:使用槽码的重力 m1g 代替绳子的拉力 F
      • 原因:无法测量绳子的拉力 F
      • 误差分析(可补充在书本 P94 图乙):当拉力 F 增大,即槽码重力(m1g)增大,图线向下弯曲
      • 改进(创新方案):使用力的传感器测量拉力 F
     

    3、牛顿第二定律

    • 力的突变
      • 轻绳、轻杆、接触面:可突变
      • 弹簧、橡皮筋:不可突变
    • 斜面扶梯与阶梯扶梯
     

    5、牛顿第二定律的应用

    • 水平传送带(物块静止、与传送带速度相同或相反被放上传送带)
    • 倾斜传送带(物块静止、与传送带速度相同或相反、从传送带顶端或者底端被放上传送带)
    • 板块模型
      • 无外力拉动时,上方接触面的动摩擦因数 > 下方接触面的动摩擦因数 ,则可相对静止一起减速
  • physics
  • 高中开学第一节班会课高中班主任与学生都可复用的书写信息
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