作業目標
練習直播課所提供的PAI 知識系統模版（在你的作業頁面裡）， 掌握多個資料庫的關聯運用、頁面模版，大專案包小行動，最終打造一套屬於自己的知識系統。
- 【初級練習】：運用課程中提供的「知識萃取框架」把你參與訓練營的過程，所累積的真實知識給萃取。
- 【高級挑戰】：透過加入自己的個人專案項目，以及連結日記系統，根據自己的需求去優化雷蒙提供的 PAI 知識系統或 Kevin 在 Hahow 課程裡分享的 PARA 系統，把我們教給你的系統變成自己的版本。
作業批改要點
助教主要會以下列批改要點進行作業的通過與否
「初級練習」（通過獲得：完成作業的評級） 「高級挑戰」（通過獲得：優秀作業的評級）
- 高級挑戰：
- 用初級練習的流程再新增一件
個人的專案，並將對應的欄位、行動任務與外部知識填入。 - 將第二週的
回顧系統與本週PAI 知識系統整合，並將整體的操作流程條列式說明。 - 你這套系統怎麼使用？差別在哪？（如果助教看不懂就會請你重寫）
- 針對自己的需求去優化整個知識系統，把我們教給你的系統變成自己的版本。
- 完成高級作業的思路撰寫（承襲初級作業思路遇到的問題，你會怎麼調整？怎麼解決？），除了寫下你自己需求和習慣是什麼，優化此系統的過程，以及你這套知識管理系統的使用說明和流程。
知識系統優化練習
本次作業請先完成初級，再挑戰高級的個人化。
※ 高級作業條件 ⇒ 先完成初級作業，再挑戰高級作業。
高級：把這一套知識系統，延伸融入到你工作／生活上的任何專案，去做優化（個人化）
- 🎯 目標：
- 將這套知識系統和知識萃取框架優化成自己的版本。
- 你可以透過關聯新的資料庫、屬性欄位的調整、頁面模版的建立、資料庫檢視的變更、版面的設計，打造屬於自己的知識系統。
- 為自己的知識系統寫下使用流程。只有能清晰地寫下使用流程，你才能有效的使用它。
- 💡 小提示：
- 除了「參與 Notion 線上訓練營」為一項專案，再加一個「
個人的專案」到這系統裡，根據你的個人專案的需求來進行系統的優化和調整。 - 除了新增另一項專案外，你也需要把第二週所學的「回顧系統」關聯進來，打造專案、行動、知識庫、日記反思的個人化知識系統。
- 對一個文科背景，卻在小學教了17年自然課的我來說，（是的，我只是個小學老師（
我只是個推拿的）），為了教，而去學的過程，以及所產出的每個教案，正是一個個 PAI 所架構出來的專案－有明確的教學目標，有教學進度的截止日期，有明確的行動方案，最後更能萃取出屬於自己的知識。而這一個個的師生學習（是的，我也在學習），也是教學生涯最大的快樂來源，值得予以回溯記錄。 - 憑記憶回溯當時教案設計的發想、執行、與碰到的困難、解決的方法
- 把實際進行教學活動時發生的問題與注意事項另行記錄。這是後來教育局要求建立教師檔案做為校務評鑑的資料時才開始做的。
- 「知識培育庫」則是18年後再回溯時，覺得到今天仍可取的部分加以記錄
- 因是新增專案已在數年前完整實踐完畢，完整記錄後，即可封存。故TTL日記只寫現進行中的專案
- 新增的個人專案就以過往的教案為例子，並說明不同於審定本教科書內容之處，直指教學目標來設計。
- 記錄相關的行動任務庫庫
- 撰寫教學省思與回饋
- 知識培育庫的狀態因都已成為解決問題的真實經驗所內化的知識，所以狀態都選入森林了。
- 新增TTL日記
第一次迭代
用條列式記錄本次迭代優化的地方，對應你的迭代思路
迭代思路
迭代優化了什麼？
Anne's 專案項目庫（P）
Anne's 行動任務庫（A）
Anne's 知識培育庫（I）
工作時間資料庫
Anne's TTL日記